Dimensión académica

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Situación 1

A un estudiante le cuesta seguir sus estudios porqué tiene que compaginar el estudio con el trabajo. ¿Cómo le podemos ayudar? 

En primer lugar, es importante que el estudiante aprenda a organizarse y a gestionarse su tiempo. Por eso hace falta ofrecerle más herramientas y recursos que le ayuden a planificarse bien todas las tareas, organizar su tiempo y su agenda. En segundo lugar, podemos recomendarle la posibilidad de realizar sus estudios en la modalidad de dedicación a tiempo parcial. 

Recursos       Normativa

Situación 2

Un estudiante no está a gusto en su centro de prácticas y quiere pedir un cambio de centro. ¿Cómo le podemos ayudar? 

Se debe contactar con la coordinadora de prácticas del estudiante para comentarle el problema y ver cómo solucionarlo. Esta situación se debe delegar al coordinador de prácticas ya que éste es el responsable de temas como la elección y la gestión de los centros de prácticas. 

Situación 3

A un estudiante de primer curso no le gustan los estudios que ha escogido y quiere cambiarse. ¿Cómo le podemos asesorar y orientar? 

En primer lugar es impirtante que el estudiante acabe el curso empezado. En segundo lugar, debemos acompañarle y ayudarle durante todo el curso en la toma de decisiones sobre su itinerario profesional.  

Motivar al estudiante           Toma de decisiones

Situación 4

Un estudiante quiere hacer sus prácticas en el extranjero. ¿Cómo orientarle?

Primero, se debe contactar con el coordinador/a de prácticas en el extranjero ya que son los responsables de la gestión de estos temas. Por otra parte, se puede consultar conjuntamente con el estudiante la normativa referente a las prácticas al extranjero para ver si el estudiante cumple todos los requisitos.

Coordinadors        Normativa

Situación 5

Un estudiante ha agotado todas las convocatorias de evaluación. ¿Cómo le podemos ayudar?

Los estudiantes que hayan agotado las cuatro convocatorias de evaluación pueden solicitar una quinta convocatoria de evaluación extraordinaria para no perder el derecho a continuar sus estudios. Es importante revisar bien la normativa de régimen de permanencia conjuntamente con el estudiante. 

Normativa

Situación 6

Un estudiante de 4to curso quiere posponer para el año siguiente el trabajo de fin de grado. ¿Cómo le podemos asesorar? 

El estudiante puede alargar su período de estudios si así lo considera. Para posponer el TFG o cualquier otra asignatura para el siguiente curso, no se debe matricular de los créditos de dichas asignaturas, haciéndolo el siguiente curso académico.

Situación 7

Un estudiante es brillante en las exposiciones orales pero tiene dificultades en resolver tests escritos. ¿Qué herramientas le podemos proporcionar?  

El estudiante necesita aprender nuevas técnicas de estudio que le ayuden a desarrollar habilidades en síntesis, memorización, anàlisi, etc. Primero debemos saber cuál es su estilo de aprendizaje con el fin de orientarle hacia nuevas técnicas de estudio que le ayuden a desarrollar habilidades de síntesis, memorización, analisis, etc. 

Tomar apuntes        Técnicas de estudio         Atención y memorización 

Situación 8

Un estudiante nos comunica que su grupo de trabajo tiene graves dificultades para organizarse y ponerse de acuerdo en las diferentes tareas de la asignatura. ¿Cómo le podemos ayudar?

Es importante que los estudiantes desarrollen la competencia de trabajar en equipo. Debemos darle herramientas al grupo que le ayuden a conocer cuáles son las habilidades y estrategias de cada uno para qué puedan complementarse, resolver conjuntamente los problemas y potenciar una responsabilidad mútua detro del equipo.. 

Trabajar en equipo 

Situación 9

Un estudiante tiene dificultades en comunicarse oralmente en clase. ¿Qué herramientas y técnicas le pueden ayudar?

Es importante que el estudiante pierda el miedo a hablar delante de la clase y de los profesores ya que la comunicación oral es una competencia imprescindible para que se desarrolle con éxito a niverl personal y profesional.

Competencia oral 

Situación 10

Un estudiante de primer curso no se acaba de adaptar a la Universidad y todavía se encuentra muy perdido en ciertos temas académicos, informáticos y administrativos. ¿Cómo le podemos orientar? 

En primer lugar, si se trata de temas relacionados con el campo virtual, el acceso a la biblioteca o trámites académicos, el estudiandte debe dirigirse a la secretaría académica de su facultad o al punto de información al estudiante (PIE).

Por otra parte, podemos ayudar al estudiante a desarrollar la capacidad de adaptarse a nuevas situaciones, a que sea capaz de  modificar su conducta para conseguir ciertos objetivos cuando se encuentra en situaciones de cambio, dificultades, nueva iformación, etc. 

PIE            Recursos

 
 
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orientadas a la mejora de la atención integral y empleabilidad de los estudiantes universitarios.

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